Wat gaan we ervoor doen?

In 2024 wordt de nieuwe Lokaal Educatieve Agenda (LEA) vastgesteld en geïmplementeerd. Hierin staan afspraken waar de gemeente samen met partners in het onderwijs gezamenlijk op in zetten. In de LEA is de gemeentelijk visie op onderwijs opgenomen, hierin wordt ingezet op sociaal-emotionele ontwikkeling, doorgaande leerlijnen, gelijke kansen, aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt en onderwijs aan nieuwkomers. Daarnaast wordt in 2024 op het gebied van leerplicht en vroegtijdig schoolverlaten meer preventief ingezet om verzuim en schooluitval te voorkomen. Dit gebeurt in nauwe samenwerking met het onderwijs. Er wordt geanticipeerd op rijksmaatregelen zoals de verlenging van de leeftijd voor RMC tot 27 jaar.
Voor kinderen van 2,5 tot 4 jaar met een (mogelijke) taalachterstand zijn programma’s beschikbaar voor voor- en naschoolse educatie. Zij worden hier actief naartoe geleid, waarbij ingezet wordt op een hoger bereik. In 2024 wordt de peutermonitor ingevoerd.

Stand van zaken:

In de nieuwe LEA 2024 wordt ingezet op 3 programmalijnen, gericht op:
 • Het (hele) jonge kind (van -9 tot ongeveer 5 jaar en hun ouders)
 • De school van de toekomst (kinderen van nul tot 14 jaar, dit wordt later uitgebouwd naar hogere leeftijden)
 • Beroepskansen VMBO/MBO’ (kinderen/jongeren 10-27 jaar die kiezen voor praktijk- en beroepsonderwijs).

De raad wordt jaarlijks geïnformeerd over de geïmplementeerde acties en besproken thema’s met een jaarbrief die ook naar de LEA community wordt gestuurd. De eerste jaarbrief wordt in december 2024 gestuurd.

Vooruitblik:

Als gevolg van de spreidingswet, invulling taakstelling statushouders en de komst van Oekraïense ontheemden zijn er kinderen die recht hebben op onderwijs onder de verantwoordelijkheid van de gemeente Leidschendam-Voorburg. Het zogenaamde ISK-onderwijs (internationale schakelklas) wordt in onze regio gecoördineerd door de gemeente Den Haag. Alle Oekraïense kinderen stromen dit schooljaar door naar het regulier onderwijs en de ISK.

In 2024 besluit de gemeenteraad over het nieuwe Integrale Huisvestingsplan (IHP), dat tot stand is gekomen na een intensief proces met schoolbesturen, kinderopvangorganisaties, maatschappelijke partners, kinderen en andere belanghebbenden. Centraal staat de (talent)ontwikkeling van het kind en hoe een gebouw daaraan kan bijdragen, waarbij we verder kijken dan alleen onderwijs en kinderopvang. Naast functionaliteit zijn duurzaamheid, bereikbaarheid, en toegankelijkheid belangrijke thema's. Lopende projecten zoals De Vijverhof, het Sint-Maartenscollege en de Maria Bernadette worden voortgezet.

Stand van zaken:

Samen met de partners wordt er gewerkt aan het nieuwe Integraal Huisvestingsplan (IHP) 2024-2040. In het IHP kijken we verder dan alleen onderwijs en kinderopvang. Bij het IHP hoort ook een realistische planning waarin zowel de projecten als de te verwachten stichtingskosten aan bod komen. De Vijverhof verhuist in het vierde kwartaal van 2024 naar de tijdelijke huisvesting, voor het Sint Maartenscollege is de architectenselectie gestart in het derde kwartaal van 2024 en voor de Maria Bernadette is het ruimtelijk kader vastgesteld in het tweede kwartaal van 2024.

Vooruitblik:

Het nieuwe IHP zal naar verwachting in het eerste kwartaal van 2025 aan de raad worden voorgelegd. Er lopen een drietal projecten uit de huidige IHP's: voor De Vijverhof start de bouw in het eerste kwartaal van 2025, voor het Sint Maartenscollege wordt de architectenselectie naar verwachting afgerond in het vierde kwartaal van 2024 en voor de Maria Bernadette wordt in het derde kwartaal van 2024 gestart met de architectenselectie.